Desarrollo Sostenible, Igualdad y Bien Común
El Centro de Competencias del Instituto Internacional de las Competencias Profesionales para el Desarrollo Sostenible es un modelo formativo y educativo semipresencial formado por un equipo internacional de personas especializado en áreas de conocimiento concretas y estratégicas ; que tiene una aplicación transversal y crítica, por lo tanto, es un instrumento fundamental para el desarrollo y la evolución de las TIC (Técnicas, Innovación y Comunicación).
Este equipo ofrece su experiencia a través de acciones formativas centradas en el entrenamiento de competencias.
Permite coordinar y complementar tareas que se llevan a cabo en cada una de las áreas de la formación para el Desarrollo Sostenible (DS) en valores ONU y UNESCO reduciendo redundancias y aumentando la efciencia.
El Centro de Competencias, dentro del Instituto Internacional de las Competencias Profesionales para el Desarrollo Sostenible, es el responsable de coordinar y complementar acciones de formación, de consultoría, de certificación que se llevan a cabo alrededor de los ejes temáticos denidos por la ONU y UNESCO sobre el DS
Ejes del Centro de Competencias
1.- Base curricular
2.- Desarrollo sostenible en el currículum
3.- Asuntos contemporáneos
4.- Estrategias de enseñanza y aprendizaje para formadores
Niveles de acreditación
Eje 1:
- Explorar las realidades globales
- Entender el desarrollo sostenible
- Perspectivas futuras en el curriculum de las competencias
Eje 2:
- Futuro sostenible a través del curriculum de las competencias.
- Formación para la ciudadanía sostenible.
Eje 3:
- Cultura y religión para un futuro sostenible.
- Conocimiento cultura-ancestral y sostenibilidad.
- Mujeres y desarrollo sostenible.
- Población y desarrollo.
- Entender el hambre en el mundo.
Eje 4:
- Aprendizaje experimental.
- Storytelling.
- Formación en Valores.
- Fomento de la curiosidad (Enquiry Learning)
Eje 1:
- Perspectivas futuras en el curriculum de las competencias.
- Reorientar la formación para el desarrollo sostenible.
- Aceptar el reto.
Eje 2:
- Formación para la salud.
- Consumo responsable.
Eje 3:
- Agricultura sostenible.
- Turismo sostenible.
- Comunidades sostenibles.
- Globalización.
- Cambio climático.
Eje 4:
- Valoración y evaluación.
- Resolución de problemas.
- Aprendizaje fuera del aula.
- Resolución de problemas en la comunidad.
Alumnado Objetivo
El alumnado objetivo es de dos tipologías:
– Personas que tengan estudios avanzados de grado y/o técnicos y que quieran hacer cursos, especializaciones o post grados, como son los masters que se ofrecen.
– Personas que, sin tener título universitario, pueden configurarse a medida un itinerario formativo desde los perfiles: operador, técnico, experto, especialista y master profesional.
- Medicina Integrativa
- Dirección de Operaciones y Logística
- Neuropsicoeducación
- Prevención-Investigación en Drogodependencias
- Responsabilidad Social-Corporativa
- Medio Ambiente
- Gestión y Dirección de Marketing Global y Nuevos Mercados
- Recursos Humanos y Relaciones Laborales
- Negocios Internacionales
- Prevención de Riesgos Laborales
- Administración, Dirección y Organización de Empresas (MBA)
- Gobierno y Administración desde el Desarrollo Sostenible
- Liderazgo Sostenible
- Desarrollo Sostenible en Entidades Locales
- Desarrollo Sostenible en la Empresa